RIMAS Y RAÍCES
Programa de educación Hip- Hop
Una iniciativa que busca llegar a diferentes instancias decisoras , para convencerlas de que la cultura del Hip-Hop puede usarse como un vehículo para la reforma educativa. Involucra a educadores, instituciones académicas y a todo aquel interesado en intervenir en los procesos de formación juvenil.
01/Sus objetivos son:
Usar la cultura Hip-Hop como herramienta para relacionarse con comunidades de escasos recursos y juventud en riesgo.Implementar una pedagogía diferente y ofrecer programas de educación juvenil.Presentar y defender el Hip-Hop como una disciplina académica y una expresión artística que puede ser usada como vehículo para la construcción de comunidad, la relación inter-generacional y la formación de futuros líderes.
02/Estrategias de comunicación:
Rimas y raíces no busca centrar el proceso de aprendizaje en el Hip-Hop como género musical en sí mismo, sino explorar como el currículo, las actividades y los modelos educativos, pueden usar la cultura Hip-Hop como una herramienta para activar los procesos de aprendizaje, interrelación y educación juveniles.
03/ El hip hop se ha convertido en uno de los movimientos culturales más importantes en los últimos doce años. Es una técnica poderosa para hacer que los chicos regresen al ritmo de la formación: El aprender cómo rapear requiere aprender cómo leer, comprender y escribir.
Un nuevo paradigma ofrece un doble aspecto a la educación popular. Se ha demostrado que un solo proceso puede al mismo tiempo instruir a grupos marginados para permitirles su inclusión en la sociedad y enseñar a la sociedad más amplia para reclutarlos para la lucha de la justicia social.
El hip hop, como forma de expresión rimada y muy rítmica se relaciona con las prácticas mnemotécnicas utilizadas desde antaño para, entre otras cosas, facilitar el recuerdo de listas o secuencias. La utilización del hip hop como recurso en la enseñanza se fundamenta tanto en su poder para facilitar la retención como en el principio de que vincular los contenidos de aprendizaje con la vida real estableciendo relaciones con lo que los estudiantes conocen y prefieren facilita y estimula no sólo el aprendizaje, sino también la reflexión.
